媒体报道，年仅28岁的西安交大在读博士杨宝德，于2017年12月26日被发现在灞河溺亡，其女友发文称“名校博士不堪导师奴役自杀身亡，导师冷漠无情不闻不问”，称杨宝德此前曾想自杀但被阻止。

杨宝德的女友叫李欣，两人本是大学同学。她也是学霸，原本想两一块继续读书上，但由于现实并不如愿，杨宝德去了西安交大读博，她去了北京读博。本来都挺好的。但自从杨宝德读博换了导师周某后，扬的噩梦就开始了。李欣公开了杨宝德发给她的信息：“自从转了导师，每天都活在痛苦之中，本来性格并不开朗的我开始变得沉默抑郁。本来就不善于与人打交道的我开始变得恨不得每天谁也不见。我不会拒绝人，基本上老师让我干的所有的合理的不合理的事我都去干了。对于科研我抓不住重点，总在取舍之间摇摆不定。”

李欣称，杨宝德于2017年5月就曾因导师周某的批评，愤然独自步行去秦岭寻死，但自杀未遂。为此，李欣曾与导师周某沟通过，周某曾答应会注意。没想到12月25日，杨宝德还是走上了绝路。

杨宝德1990年出生于湖北黄冈农村，本科就读于湖北武汉一所大学，毕业后考到西安交通大学成为硕博连读生。他本是杨家的骄傲，没想到却成杨家与他女友无法接受的痛。

事后，西安交通大学发布了一份《关于医学部博士生杨宝德有关情况的说明》，其中第3点称“学校和老师对杨宝德同学的离去倍感痛心，深刻认识到要从中汲取教训、反思工作，并以此为戒，全面梳理研究生日常管理中的薄弱环节，进一步加强育人管理和服务，全面保障学生的健康成长。”学校也给了扬家8万元抚慰金。这显示学校间接承认李欣的指控基本属实，并以积极的态度认错，较好地做了善后事宜。

这次事件是杨宝德与李欣正筹划出国引起的。激化根据李欣介绍是这样的，“12月18号周老师答应帮杨联系出国事宜，他很高兴想考个英语资格证。12月21号杨却因学英语而被周老师批评，让他明白周老师不会放他出国，……出国无望，学术无果，这直接导致杨产生了巨大的精神压力而做出了轻生的行为。”

对于李欣指责杨宝德的导师周某，不满于西安交大，并将此事揭露出来，老航完全理解并同情。导师奴役学生，从本科生、硕士生到博士生都有。他们奴役学生的原因，一是导师们越来越需要赚大钱。他们赚钱的主要手段之一是运作所谓的科研项目，那就需要学术界廉价劳工，替项目做枯燥无味的资料收集、整理、计算的工作，那就必须建立导师的绝对权威，否则这些知识型的廉价劳工会造反的。二是有些导师人格有缺陷。他们过去同样受欺压久了，现在媳妇熬成婆，终于可以欺负年轻的学生们了。无他，他们就要自己的学生绝对服从。不从不服是吗？就在成绩、论文等方面对学生管卡压。三是学校一些奇奇怪怪的完全违反教育规律与大学精神的规则与潜规则，同时给导师与学生巨大压迫感，这使得某些导师变得过于乖张与神经紧张。

这是一些直接的原因。还有一些问题，李欣、学校、社会似乎一时间又没有往深处去想。其一，教育体系的失态，导致一些所谓好学生（或者说考学生，即善于考学的学生）在青少年时期心智上受到损害。杨宝德出生在黄冈，大家都应知道黄冈中学的高考神话故事。杨宝德有没有在黄冈中学读过书，暂时没有这方面的资料，但黄冈那地由于黄冈中学带坏了中学学风，几可肯定。只要考得好，其他什么都不在乎。这是最糟糕的教育十字架，让许多孩子过早地面临强大的心理压力，埋下了内心脆弱的祸根。不少考学生基本生活常识与人生价值观就因这样的原因未能正常构建。其二，贫富差别与昂贵的求学费用，对杨宝德这种特殊的穷学生产生巨大的心里自卑感。杨宝德从小就是穷学生，家里为了供养他付出巨大代价。如果大学费用少一些，能够心理平衡些。可成年了，父母、兄弟姐妹都在尽一切努力他供养读大学，同时也对他寄予厚望，如果他感到自己读了大学无法回报亲人，人生挫折感就特别强烈。其三，中国仍处于心理有疾病缺少疏导与医治途径的状态。中国社会未产生有心理障碍找心理医生的社会常态。杨宝德自己也明白自己性格不开朗，不善于与人打交道，可是，他除了向女友诉说外，又找不到其他途径。他与李欣相隔两地，并且有时候，有些苦水也不能完全倒给女友，他一时想不通就糟糕了。杨宝德很可能患上了抑郁症。对这种心理疾病，中国人也认识不足。因为平常看起来都是正常的。其四，现在的硕士、博士的知识结构过于单一化。杨宝德、李欣如果多了解一些心理学和抑郁症之类的心理疾病，也会就可能勇敢地主动找心理医生帮助了。其五，师生的心理问题实际越来越普遍，但是，学校们重视并不足够，缺少应有的排查与救助措施。

再从导师周某与杨宝德的关系来看，这位周老师对杨宝德不仅是劳动奴役，而且实现了对杨宝德的精神控制，显示周老师人格上大有问题，非常病态。老航看了她与杨宝德之间的手机信息互动，她称杨宝德为“皮特”，臭小子，显得很亲昵。她要他陪聊、陪逛街、打扫房间、洗车、接送，杨宝德稍有怠慢，她就表示不悦。甚至对杨宝德的恋情横加干涉，试图拆散杨宝德与李欣这一对。她的表现，简直有点像母亲又有点像情人，反正杨宝德就成了她手中一个小玩偶，随意摆弄。杨宝德委曲求全，对她产生条件反射式的恐惧与服从。一个是精神压迫狂，一个是并非真正心甘情愿的受虐。这种奇特的组合一旦在某个事件上失衡，那就大祸了。师生关系如此不正常，又让人见怪不怪了。这些年来，大学教授的变态与失德引发的事件，实在太多了。不从人性人伦、良知正德和大学精神来切入以提升大学教育，只知道用那些虚幻的理念、政治和扭曲的考评制度来匡限学校，我们走过去的大学教育之路就只有虚妄。

杨宝德的不幸，实际是又一起教育与大学教育走错方向的案例。他的女友与家人愤怒与控诉，却又找不到真正的责任人。导师周某及西安交大可以承担的责任，也确实有限。面对一个体系之失，这是这般无奈。然而，这又代表了社会对教育与大学教育的强烈谴责之声。教育改革如果不走到正道上，不仅会继续是师生和学校的悲剧，也是我们整个国家未来的悲剧。教育的本质是培育心智均健全的人，德智体美或素质教育，可不应当只是些空话套话而已。

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